LAS BUENAS PRÁCTICAS DE LAS TICS

ALGUNOS PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS PARA EL DESARROLLO DE BUENAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS CON LAS TICS EN EL AULA

Durante la última década el uso de las TICs ha evolucionado en nuestro país, e incluyéndose

paulatinamente en los centros y aulas, necesitando para ello un esfuerzo económico por parte

de las Comunidades Autónomas, y que depende del Estado, para la dotación de recursos

materiales y cursos para los docentes. En esto último, nos encontramos una crítica en cuanto

al tipo de formación, ya que es más técnica que didáctica (teniendo en cuenta la importancia

de los principios pedagógicos).

El MEC ha desarrollado a través del portal educativo CNICE unos planes de apoyo de

incorporación de las TICs al sistema escolar, junto con la puesta en marcha de programas como

Internet en el aula. De esta manera hemos podido observar como en los últimos años las TICs

han aumentado y se han hecho patentes en los centros educativos.

A nivel europeo, las estadísticas demuestran que en España durante los últimos cinco años

se ha producido una mejora en este ámbito; aunque paradójicamente sea la asignatura

pendiente para ciertos profesores la incorporación de los recursos tecnológicos en sus clases.

Con la implantación de las TICs se pretende facilitar los medios de aprendizaje de los alumnos,

sin olvidar que estos han de ser complementados por materiales didácticos a cargo del

profesorado.

Aparte de las ventajas ya citadas, podemos decir que el uso de las nuevas tecnologías permite

al alumnado y al profesorado una comunicación sin barreras temporales o espaciales.

Como conclusión resaltar que son muchos los beneficios que nos proporcionan las TICs tanto fuera como dentro del aula, pero teniendo en cuenta que es necesario un buen conocimiento de las mismas por parte del profesorado y un uso correcto por parte del alumnado.